Cómo realizar una entrevista docente
En esta unidad, los estudiantes emparejados leen información de fondo sobre el otro, planifican y realizan entrevistas iniciales y de seguimiento, y escriben artículos sobre el otro. Las parejas también escriben e intercambian memorias personales. Las parejas planifican, proponen y hacen fotografías digitales que revelan la personalidad y los intereses del otro. A continuación, buscan en Internet datos, listas e ilustraciones que demuestren los intereses de sus compañeros. Toda esta información se coloca de forma creativa en un póster, y cada alumno presenta a su pareja ante la clase.
La entrevista: Este reproducible para estudiantes ofrece una amplia orientación y consejos para realizar entrevistas con éxito.Preséntate: Los alumnos pueden utilizar estos cuestionarios cumplimentados sobre sus compañeros como punto de partida para redactar las preguntas de la entrevista.
Comenzar las entrevistas. Como deberes, cada alumno debe escribir el enfoque de su artículo, utilizando un titular o una frase principal. Para obtener más información sobre la enseñanza de las frases principales, véase “Leading to Great Places in the Middles School Classroom”. Además, cada alumno debe hacer una lista de preguntas de seguimiento que aún deben ser respondidas.
Preguntas de la entrevista para los estudiantes
Gracias a la iniciativa de una de nuestras madres, Clarissa Miras, los alumnos de 4º curso (Y4) recibieron a tres refugiados que llegaron a través de Brasil “Migraflix”, una asociación formada por personas que ayudaron a estos inmigrantes a reiniciar su vida de nuevo en Brasil.
Los inmigrantes y refugiados Renee Ross-Londja, de la Guayana Británica, Lambert Shesa, del Congo, y Yamam Saad, de Siria, respondieron a las preguntas de los alumnos y realizaron talleres sobre aspectos culturales de sus países de origen. Los alumnos aprendieron la historia de las muñecas africanas Abayomi y cómo hacerlas. El embajador cultural de Siria enseñó a bailar dabke, lo que proporcionó momentos de juego y una rica oportunidad de aprendizaje para los alumnos. La visita aportó nuevas perspectivas y ofreció un rico intercambio de experiencias.
La unidad de investigación “Migración” llevó a los alumnos de 4º curso (Y4) a investigar, reflexionar, demostrar empatía, compasión y respeto por las diferencias culturales, haciéndoles así más flexibles, más cedentes hacia las perspectivas y tradiciones de otros individuos y comunidades.
Cómo superar una entrevista en el jardín de infancia
Alison Doyle es una de las principales expertas en carreras profesionales del país y ha asesorado tanto a estudiantes como a empresas sobre prácticas de contratación. Ha concedido cientos de entrevistas sobre el tema para medios como The New York Times, BBC News y LinkedIn. Alison fundó CareerToolBelt.com y ha sido una experta en este campo durante más de 20 años.
Aquí están las 10 preguntas más frecuentes que los empleadores suelen hacer en las entrevistas, además de más de 100 preguntas más comunes en las entrevistas de trabajo, ejemplos de respuestas, consejos para dar la mejor respuesta y sugerencias para superar la entrevista.
Revisa estas preguntas de entrevista más frecuentes y los ejemplos de respuestas, y luego prepara tus respuestas en función de tu experiencia, habilidades e intereses. Recuerda que no se trata tanto de dar las respuestas “correctas” como de demostrar que eres el mejor candidato para el puesto.
Esta es una de las primeras preguntas que probablemente le harán. Prepárate para hablar de ti mismo y de por qué eres el candidato ideal para el puesto. El entrevistador quiere saber por qué eres un excelente candidato para el puesto.
Entrevista del profesor con el director
Realización de una entrevista – Grados 4-5 enseña a los estudiantes a mejorar sus habilidades para realizar entrevistas. Los alumnos aprenderán seis pasos que les ayudarán a realizar una entrevista de calidad. Podrán practicar entre ellos y, posteriormente, utilizar sus habilidades para entrevistar a un familiar o a otra persona de su comunidad.
La sección “Opciones para la lección” ofrece una gran sugerencia para seguir ayudando a sus alumnos a convertirse en grandes entrevistadores. Haz que tus alumnos escriban breves biografías sobre sus vidas y que se entrevisten entre ellos. Cada vez que un alumno haga una pregunta sobre algo de la biografía del otro, obtendrá un punto. Puedes ayudar a los alumnos a escribir preguntas basadas en las cinco W.
Objetivos de la lección y resumen: Realización de una entrevista – Grados 4-5 enseña a los alumnos cómo realizar una entrevista y por qué son importantes las entrevistas. Los alumnos se familiarizarán con los tipos de preguntas que podrían hacer a la persona con la que están hablando. Seguirán los pasos que se indican en la lección y practicarán las entrevistas. A continuación, utilizarán las habilidades que han practicado para entrevistar a alguien de su elección.